“Toţi avem dreptul la educaţie” este una din prevederile Declaraţiei Universale privind Drepturile Omului din 1948 a fost reafirmată la Forul din Dakar din 2000 privind Educaţia pentru Toţi (EPT). Forul de la Dakar a stabilit ca până în 2015 să fie asigurată educaţia primară gratuită şi obligatorie calitativă pentru toţi copiii.

În acest context, Ministerul Educaţiei şi Tineretului în cadrul proiectului „Educaţie pentru toţi – Iniţiativa de Acţiune Rapidă” va reabilita 33 de grădiniţe din ţară şi va înfiinţa 15 Centre Educaţionale Alternative pentru a reduce numărul copiilor care nu beneficiază de programe educaţionale preşcolare. Grădiniţele şi centrele educaţionale vor fi dotate cu mobilier, materiale didactice şi jucării.

Gheorghiţă din Basarabeasca, la cinci ani ai săi nu a ajuns să meargă niciodată la grădiniţă, la fel ca şi Saşa care are grijă de sora ei, mai e şi gospodina casei cât timp părinţii sunt plecaţi la serviciu.

Astfel de copii există în majoritatea localităţilor ţării. Un prim motiv din care nu pot merge la grădiniţă este lipsa locurilor disponibile. Ministerul Educaţiei şi Tineretului, în cadrul proiectului „Educaţie pentru toţi – Iniţiativa de Acţiune Rapidă” îşi propune să soluţioneze această problemă prin reabilitarea a 33 de grădiniţe din ţară şi crearea a 15  Centre Educaţionale Alternative. Grădiniţele şi centrele educaţionale vor fi dotate cu mobilier, materiale didactice şi jucării.

În cadrul proiectului „Educaţie pentru toţi – Iniţiativa de Acţiune Rapidă” a fost elaborată curricula pentru educaţia timpurie şi preşcolară care stipulează modul în care este văzută învăţarea, cum trebuie construită şi acordată libertatea de manifestare a copilului. În acest context vor fi instruiţi 1200 de educatori şi 1200 de manageri de grădiniţe care urmează să implementeze noile standarde educaţionale şi să ajute părinţii să înţeleagă că nu pot fi substituţi de educatori în procesul de educare a copiilor.

În fiecare localitate vor fi create grupuri de iniţiativă alcătuite din responsabilii de la direcţiile de educaţie, reprezentanţi ai societăţii civile, oameni cărora le pasă de aceşti copii. Membrii acestor grupuri urmează să identifice şi să ajute copii din familiile defavorizate să meargă la grădiniţă şi la centrele comunitare astfel încît să poată beneficia de o bună pregătire pentru şcoală.